Imperfecto de indicativo

Recopilación de actividades sobre el pretérito imperfecto de indicativo

Recursos para aprender el Pretérito Imperfecto

Irish and Galicia Gaelic football

2014.10.04 FÚTBOL GAÉLICO NA TVG Galiza vs Éire
 http://youtu.be/AJyCxhMplP0

Preguntas orales V: TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES

1. ¿Qué haces en tu tiempo libre?
2. ¿Qué haces para divertirte?
3. ¿Dedicas mucho tiempo a tus hobbies/ pasatiempos?
4. ¿Ves la tele a menudo?
5. ¿Cuál es tu programa de televisión favorito?
6. ¿Cuánto tiempo pasas al día viendo la televisión?
7. ¿Crees que hay demasiada violencia en la televisión?
8. ¿Vas al cine a menudo?
9. Háblame de tu película favorita.
10. ¿Has visto alguna película buena últimamente? Háblame de ella.
11. ¿Te gusta leer?
12. ¿Qué te gusta leer? ¿Cuál es tu escritor favorito?
13. ¿Qué opinas de las novelas que lees en el colegio?
14. ¿Eres deportista? ¿Qué deporte practicas?
15. ¿Por qué haces un deporte? ¿Es importante el deporte para ti?
16. ¿Cuál es tu deporte favorito? ¿Por qué?
17. ¿Practicas deportes a menudo?
18. ¿Eres socio/a de un equipo?
19. ¿Cuándo entrenas?
20. ¿Te gusta ver los deportes en la tele?
21. ¿Piensas que los jóvenes son menos activos hoy en día?
22. ¿Te gusta/interesa la música?
23. ¿Qué tipo de música te gusta?
24. ¿Tienes un grupo favorito?
25. ¿Quién es tu cantante favorito?
26. ¿Vas a conciertos?
27. ¿Tocas algún instrumento?
28. ¿Desde cuando tocas ______ ?
29. ¿Eres parte de un grupo/coro/orquesta?
30. ¿Encuentras difícil mantener el equilibrio entre tus hobbies/pasatiempos y tus estudios este año?

Preguntas orales IV: MI RUTINA DIARIA

1. ¿A qué hora te despiertas/te levantas por la mañana/el fin de seman?
2. ¿Qué desayunas?
3. ¿A qué hora sales de casa?
4. ¿Cómo llegas/vas al colegio?
5. ¿Cuánto tiempo tardas en llegar al colegio?
6. ¿A qué hora llegas al colegio?
7. ¿A qué hora empiezan las clase?
8. ¿A qué hora es el recreo?
9. ¿Que haces durante el recreo?
10. ¿Cuántas clases tienes antes/después del recreo?
11. ¿A qué hora terminan las clases?
12. ¿Qué haces después del colegio?
13. ¿Quién prepara la cena?
14. ¿Qué te gusta cenar?
15. ¿A qué hora te acuestas/vas a la cama?
16. Esta mañana ¿A que hora te levantaste?
17. ¿Qué hiciste ayer/anoche/el fin de semana pasado?
18. ¿Qué vas a hacer mañana/este fin de semana?

Preguntas Orales III: MI CASA Y MI BARRIO

1. ¿Dónde vives?
2. ¿Dónde está situada tu casa?
3. ¿Vives en una casa o en un piso?
4. ¿Cómo es tu casa?
5. ¿Cuántas habitaciones hay en tu casa?
6. ¿Te gusta tu casa? ¿Por qué?
7. ¿Tienes un jardín?
8. ¿Tienes tu propia habitación?
9. Descríbeme tu habitación
10. ¿Pasas mucho tiempo en tu habitación?
11. ¿Cómo sería el dormitorio de tus sueños?
12. ¿Qué haces para ayudar en casa?
13. ¿Qué tareas no te gusta hacer en casa?
14. Descríbeme tu barrio
15. ¿Llevas mucho tiempo viviendo allí?
16. ¿Estás contento en tu barrio?
17. En tu barrio, ¿qué hay para los jóvenes?
18. ¿Hay buen transporte público en tu barrio?
19. ¿Hay problemas sociales en tu barrio?
20. ¿Hay muchas instalaciones deportivas en tu barrio?
21. ¿Qué cosas no te gustan de tu barrio?
22. ¿Qué cambiarías de tu barrio?
23. ¿Te has mudado de casa alguna vez? ¿Cuándo?
24. ¿Piensas quedarte ahí después de la selectividad?
25. Si pudieras elegir, ¿dónde te gustaría vivir?
26. ¿Prefieres la ciudad o el campo? ¿Por qué?
27. ¿Tienes una residencia/casa de verano?
28. ¿Cuales son las ventajas/desventajas de la vida en la ciudad/campo?

PRONOMBRES CD Y CI... ¡Una muy buena explicación y unas pocas actividades!

En mi búsqueda de actividades para practicar los CD y CI me he encontrado estos dos vídeos explicativos que me parecen muy interesantes.






Y ahora a practicar:

Ejercicios online de la universidad de Trento:

- Con el CD:

 http://www.trentu.ca/academic/modernlanguages/spanish/masarriba/directobject1.html

-Con el CI:

http://www.trentu.ca/academic/modernlanguages/spanish/masarriba/indirectobject1.html

- Con los dos:

http://conjuguemos.com/activity.php?id=48&source=public&language=spanish&type=fillin

También podéis hacer los ejercicios de una compañera en pdf y enviármelas a lenisima@profesores.com para corregirlas:

https://es.scribd.com/doc/56260152/Ejercicios-de-Objeto-Directo-e-Indirecto

Y por último una canción



Espero que os haya sido de utilidad.

La Motivación en Clase de ELE

Como bien sabemos motivar a los alumnos no es una tarea fácil ya que la misma tarea no es igual de interesante para algunos alumnos que para otros. Por eso hay que intentar conocer y ganarse al alumno para conseguir que se interese por nuestra asignatura. En primer lugar, hay que tener en cuenta el nivel del alumno. Un alumno que no se encuentre en su nivel, bien sea porque no tiene los conocimientos necesarios o tenga demasiados, tiene más probabilidades de desmotivarse. Esta situación es bastante probable dentro del sistema educativo oficial ya que los alumnos no se dividen por niveles si no por edades y además este mismo sistema educativo se basa en la suposición de lo que un alumno debe saber y no en lo que realmente sabe. También hay que ser consciente de que no todos los alumnos aprenden de la misma manera ni a la misma velocidad, por ello tenemos que ser conscientes de la teoría de las inteligencias múltiples.

Los intereses también varían de unos alumnos a otros. No a todos los alumnos les interesan los mismos temas ni las mismas actividades por lo que hay que ofrecer una gran variedad de actividades para que esos mismos contenidos sean del agrado de nuestros alumnos.

Desde mi experiencia, actualmente trabajo en un colegio donde casi todos los alumnos tienen un ipad y las clases cuentan con una Apple TV. Suelen hacer varios proyectos para clase por lo que les dejo libertad en los contenidos. Por ejemplo, si tratamos con el tema de comidas, cada grupo se organiza para hablar de lo que les resulte más interesante y presentarla al resto de la clase; si tratamos de personajes famosos, lo mismo, pueden elegir o actores, escritores o deportistas para presentar al resto de la clase. Tengo una clase en particular que son muchos alumnos. Es bastante difícil encontrar una actividad que motive a todos por igual pero a casi todos les gustan los deportes y la música por lo que los juegos y las canciones están siempre dentro de mi repertorio de actividades.

En mi colegio hemos creado un Club de Español en el que he diseñado distintas actividades para motivar a los alumnos. Por poner un ejemplo, para hablar de los países de habla hispana hemos creado entre los participantes un poster mapamundi en el que cada grupo se encarga de un país de habla hispana: Han tenido que hacer una breve presentación del país, colorear la bandera, buscar información sobre el país (Capital, número de habitantes y lo que cada uno considera más importante). Muchos de ellos han optado por la comida, otros por la naturaleza y otros por personajes famosos. Después hemos mezclado los grupos y  con toda esa información jugamos un trivial con tarjetas entre todo el grupo situando los países, localizando las banderas, conociendo las capitales entre otras cosas. Otras actividades que realizamos en el club de español son juegos de cartas, tabú, la oca o el parchís; no nos olvidamos tampoco de la música e incluso aprendemos pasos de bailes típicos de países de habla hispana. 

Para terminar os dejo un enlace a un documento pdf escrito por Carmen Diez Santos donde nos ofrece una gran variedad de actividades para motivar a nuestros alumnos. Espero que os resulte interesante: http://www.uni-salzburg.at/fileadmin/oracle_file_imports/562804.PDF

Un saludo a todos.

Preguntas orales II: MI FAMILIA

1.       Háblame de tu familia

2.       ¿Cuántos sois en tu familia?

3.       ¿Sois una familia numerosa?

4.       ¿Tienes hermanos?

5.       ¿Eres la mayor/menor de tu familia? ¿Te gusta?

6.       Descríbeme a tu hermano?

7.       ¿Te llevas bien con tu familia/ hermanos/ padres? ¿Hay discusiones/peleas de vez en cuando? ¿Por qué discutís?

8.       ¿Te gustaría tener más hermanos?

9.       ¿En que trabajan tus padres? / ¿Cuál es la profesión de tus padres?

10.   ¿Cómo es tu padre? (física/ personalidad)

11.       ¿Te dan mucha responsabilidad tus padres?

12.       ¿Estarás contento/a de dejar tu casa después de la Selectividad?

13.       ¿Tienes mascotas / animales en casa?

Preguntas orales I: YO MISMO

1.       ¿Cómo te llamas?

2.       ¿Cómo se escribe tu nombre / tu apellido?

3.       Deletrea tu nombre, por favor

4.       ¿Cuántos años tienes?

5.       ¿En qué año naciste?

6.       ¿Cuándo es tu cumpleaños?

7.       ¿Cuándo cumplirás los 17/18/19?

8.       ¿Qué hiciste para celebrar tu cumpleaños?

9.       ¿Qué regalos recibiste?

10.   ¿Cómo vas a celebrar tu cumpleaños?

11.   ¿Qué regalo te gustaría recibir?

12.   Háblame de ti.

13.   Háblame de tu personalidad/ carácter

14.   ¿Cuál es tu signo del zodiaco?

Jornadas de formación de auxiliares de conversación en Irlanda.

Pequeño artículo sobre jornada de formación de auxiliares en Irlanda.

http://www.mecd.gob.es/reinounido/dms/consejerias-exteriores/reino-unido/auxiliares-conversacion/Nota-Sara-AUX-Jornada-1-Irlanda/Nota%20Sara%20AUX%20Jornada%201%20Irlanda.pdf


¡Qué guapiños que salimos!

Día en la embajada

El mes pasado sobre estas fechas fuimos todos los auxiliares a Dublín para la reunión con el ministerio. Al día siguiente estábamos invitados a una recepción en la embajada con motivo del día de la hispanidad. Algunos de nosotros nos quedamos para asistir a dicho acto.

Esa mañana nos levantamos y nos arreglamos ya que la recepción era sobre la 1.00 pm y aprovechamos para anotarnos en la embajada como no residentes (si no estás más de un año en Irlanda no necesitas anotarte como residente). Solamente tienes que llevar el DNI y una fotografía de carnet. Al anotarte como temporal no te hace falta llevar una prueba de residencia y si se enrollan un poco y te dejas la foto, te hacen una copia a la foto del carnet y la usan como fotografía para la solicitud (supongo también porque no residimos en Dublín). La verdad nos costó llegar a la embajada porque nos pasamos la parada. Recordad que en los autobuses en Dublín tienes que llevar el dinero justo porque si no, te dan como vuelta un papel para ir a cobrar en las oficinas de transporte. Y por cierto no os olvidéis hacerle señas al conductor del bus para que pare en la parada porque si no pasa de largo.

Tres paradas que nos pasamos...

Aprovechamos esa mañana para hacer turismo durante media hora y nos dirigimos a la embajada.

 La recepción como os podéis imaginar como la jet set: embajadores, altos cargos, gente allegada… y algún enchufado que otro (nunca me olvidaré del intrusismo que hay en mi profesión). Al llegar estaba el embajador y su mujer recibiendo a los invitados que estábamos haciendo cola. La comida, por supuesto, muy española: tortilla de patata, jamón ibérico, paella (que más bien era arroz caldoso), tarta de Santiago (por cierto, buenísima… y a mí no me gusta el dulce) entre otras cosas; vino Ribeiro (da miña terra) y Rioja.

 Lo pasamos muy bien y al acabar nos fuimos a tomar algo por Dublín pasando por el Trinity. Laura y yo arrancamos pronto porque aún nos quedaban 2:45 minutos para llegar a Limerick, que por cierto llegamos destrozadas.

Aún nos dio el cuerpo para parar a tomar una pinta en el Smyths donde nos pidieron el carnet en la entrada. A mi edad… ¡qué bonito es que te alegren el día!

Presentación para el día de los muertos Nivel A1

El día de los muertos from Elena Morenza